Pravilnik o ocenjivanju učenika u osnovnom obrazovanju nedavno je stupio na snagu, ali već se raspravlja o njegovom povlačenju ili izmenama. Sporan je član 5 koji omogućava roditeljima da se žale na rad nastavnika ukoliko je više od polovine roditelja nezadovoljno. Prosvetni radnici tvrde da su do sada bili zatrpani anonimnim prijavama, dok nastavnici vide ovu odredbu kao dodatni pritisak i degradaciju njihovog rada.

Ministarka prosvete Slavica Đukić Dejanović najavila je moguće izmene ili povlačenje Pravilnika, ističući da se neće dozvoliti narušavanje dostojanstva nastavnika. Društvo direktora škola Srbije takođe je uputilo dopis Ministarstvu prosvete, sugerirajući da odredbe vezane za pritužbe na rad nastavnika nisu primerene u Pravilniku.

Nastavnici su već duže vremena pod pritiskom od strane roditelja i učenika za poboljšanja ocena, a ovaj član 5 mogao bi dodatno pojačati takav pritisak. Sindikati prosvetnih radnika upozoravaju da nastavnici ne bi trebali biti pod stresom zbog ocenjivanja, te da se očekuje da škole pruže podršku u unapređenju ocenjivanja.

Analiza završnog ispita za prethodnu školsku godinu pokazala je da je broj vukovaca i dalje visok, iako mnogi od njih nisu pokazali izuzetne rezultate na završnom ispitu. Preporuke Zavoda za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja insistiraju da škole moraju unaprediti ocenjivanje i analizirati postignuća učenika kako bi se poboljšali rezultati.

Prosečno postignuće vukovaca na završnom ispitu je više u odnosu na nacionalni prosek, ali ima regionalnih razlika. Najviše vukovaca se beleži u Leskovcu, Nišu i Jagodini, dok su najmanji procenat u Valjevu, Užicu i Čačku. Školske uprave u Beogradu i Šumadijskom okrugu imaju najviše prosečno postignuće vukovaca, dok je najmanje u Kosovsko-pomoravskom, Kosovskom, Raškom 2 i Jablaničkom okrugu.

Ove analize pokazuju potrebu za unapređenjem sistema ocenjivanja i pružanjem podrške nastavnicima u obrazovnom procesu. Sigurnost i dostojanstvo nastavnika, kao i kvalitetno ocenjivanje i vrednovanje učenika trebali bi biti prioriteti u obrazovanju.