Ministarka bez portfelja u Vladi Srbije, Tatjana Macura, izrazila je svoju zabrinutost zbog situacije u kojoj neka deca u Srbiji ne idu u školu od polovine decembra. Prema njenim rečima, ovakvo stanje može ostaviti trajne posledice na budući rad i radne navike dece, kao i na njihov odnos prema nastavnicima i obrazovanju uopšte. Macura je naglasila da je blokada nastave „apsolutno neprihvatljiva“ i da se radi o zloupotrebi dece u političke svrhe.
Ova izjava dolazi u trenutku kada su nastavnici i profesori u Srbiji organizovali štrajkove zbog nezadovoljstva uslovima rada. Iako su im zakonom omogućeni štrajkovi, Macura podseća da je važno da se i dalje organizuju časovi, čak i u skraćenom trajanju od 30 minuta, kako bi se deci obezbedilo pravo na obrazovanje. Ona smatra da je odgovornost na onima koji su imali prilike da se organizuju i da se usklade sa zakonom, a ne da se ugrožava obrazovanje dece.
Ova situacija je izazvala brojne reakcije u javnosti. Mnogi roditelji su zabrinuti zbog toga što njihova deca ne mogu da pohađaju nastavu, dok se istovremeno nastavnici bore za bolje uslove rada. U ovom kontekstu, pitanje obrazovanja dece postaje i pitanje socijalne pravde, gde se od prosvetnih radnika očekuje da se bore za svoja prava, ali i da ne nanose štetu najmlađima.
Macura je takođe istakla da je važno da se pronađe rešenje koje će zadovoljiti sve strane. Ona veruje da bi razgovor između sindikata prosvetnih radnika i nadležnih organa mogao da dovede do kompromisnog rešenja koje neće ugroziti obrazovanje dece. U međuvremenu, apeluje na sve učesnike da imaju na umu da je obrazovanje dece prioritet i da se ne sme dozvoliti da se njihova prava žrtvuju zbog političkih ili sindikalnih interesa.
Obrazovanje je temelj svake društvene zajednice, i svako odlaganje ili prekid nastave može imati dugoročne posledice. Deca koja ne idu u školu gube dragoceno vreme koje se ne može nadoknaditi. Pored toga, prekid nastave može uticati na emocionalni i psihološki razvoj dece, kao i na njihovu sposobnost da se uključe u društvo kao odgovorni građani u budućnosti.
S obzirom na sve navedeno, važno je da se problem reši što pre i da se obezbedi stabilno obrazovno okruženje za svu decu u Srbiji. Uloga države i prosvetnih institucija je da obezbede da se prava dece ne ugrožavaju, a da istovremeno pruže podršku prosvetnim radnicima u njihovim legitimnim zahtevima za boljim uslovima rada.
S obzirom na trenutnu situaciju, potrebno je da se svi akteri, uključujući vladu, sindikate i prosvetne radnike, okupe i razgovaraju o rešenjima koja će biti u najboljem interesu dece. Potrebno je da se pronađe ravnoteža između prava prosvetnih radnika i prava dece na obrazovanje. Deca su budućnost, i njihovo obrazovanje ne sme biti žrtvovano zbog trenutnih nesuglasica.
U zaključku, situacija u kojoj neka deca ne idu u školu zbog štrajkova prosvetnih radnika je alarmantna i zahteva hitnu reakciju svih relevantnih strana. Važno je da se fokusiramo na rešenja koja će omogućiti deci da nastave sa obrazovanjem, dok se istovremeno poštuju prava prosvetnih radnika. Obrazovanje je ključno za razvoj društva, i svi moramo raditi na tome da ga sačuvamo i unapredimo.
