Školska godina u Beogradu ponovo se odvija, ali pitanje nadoknade nastave izaziva zabrinutost među roditeljima i učenicima. U svetlu nedavnih obustava rada prosvetara, različita rešenja se razmatraju kako bi se smanjili negativni efekti na znanje učenika. Produženje školske godine, radne subote ili dodatni časovi su neke od opcija koje se razmatraju. Mnogi smatraju da je teško nadoknaditi propušteno gradivo, dok drugi veruju da će učenici uspeti da postignu sve što im je potrebno.
Ministarka prosvete, Slavica Đukić Dejanović, izjavila je da 2,4% osnovnih i srednjih škola ne funkcioniše, dok ostalih 76,7% održava časove od 45 minuta. Trenutno, oko 1.000 nastavnika nije na poslu, što dodatno otežava situaciju. Maturanti su posebno zabrinuti zbog pomeranja termina za malu maturu, koja će se održati krajem juna, dok će probni ispit iz matematike biti 25. aprila.
Milan Luković, direktor OŠ „22. oktobar“, ističe da situacija varira između Beograda i drugih delova Srbije. U unutrašnjosti, nastava se održava bez problema, tako da produženje školske godine ne bi bilo fer prema tim učenicima. On upozorava na to da će ova generacija biti oštećena zbog različitih prekida u nastavi, posebno u Beogradu.
Luković naglašava važnost održavanja probnog ispita za malu maturu, kako bi učenici znali šta da očekuju. Svaka škola je razvila svoje programe nadoknade, uz fokus na ključne pojmove i ishode, kako bi se smanjili negativni efekti na nivo znanja.
U okviru različitih opcija za nadoknadu nastave, najpopularnije su: intenzivirana nastava sa skraćenim časovima, radne subote i produžetak školske godine. Suzana Mijušković, predsednica Saveza učitelja, veruje da se deca neće suočiti s ozbiljnim posledicama zbog obustava, ističući da su prethodne generacije se suočavale s sličnim izazovima, ali su na kraju uspevale da postignu potrebna znanja.
U praksi, realizacija nadoknade zavisi od svake škole posebno. Na primer, u OŠ „Filip Kljajić Fića“ časovi se održavaju skraćeno, a nadoknade se postepeno uvode kako bi se učenici prilagodili. Ipak, problem predstavlja to što ne drže svi nastavnici nadoknadu, posebno oni koji su bili u obustavi.
Roditelji su zabrinuti, ali se nadaju da će učitelji i škole učiniti sve kako bi nadoknadili propušteno gradivo. U osnovnim školama u Beogradu, situacija je izazovna, ali mnogi se nadaju da će se pronaći rešenje koje će omogućiti deci da uspešno završe školsku godinu bez ozbiljnih oštećenja u znanju.
U središtu ove situacije su učenici, koji su na neki način postali žrtve okolnosti izvan njihove kontrole. Iako se škole trude da pronađu najbolja rešenja, jasno je da će posledice ove godine ostaviti trag na generaciji koja prolazi kroz sistem obrazovanja u ovim teškim vremenima.
S obzirom na sve izazove, potrebno je puno strpljenja i razumevanja kako bi se učenici pripremili za buduće zadatke i ispite koje ih očekuju. U tom procesu, podrška roditelja, učitelja i školskih vlasti biće ključna za uspeh i dobrobit svakog učenika.
