U sklopu reforme obrazovnog sistema, ministarka prosvete Slavica Đukić Dejanović najavljuje novu obavezu za razredne starešine, koja uključuje praćenje socijalnog života i mentalnog sklopa dece, kao i evidentiranje tih informacija u pisanoj formi.

Ministarka Đukić Dejanović ističe da će razredni starešina morati da prati postignuća dece ne samo u pogledu akademskog uspeha, već i u pogledu vladanja, ponašanja, socijalnog života, empatije i spremnosti na solidarnost. Oni će morati da evidentiraju ove elemente u pisanoj formi kako bi roditelji bili informisani o stanju svoje dece u školi.

Napravljena je nova kategorizacija četiri tipa dece koje razredni starešine mogu da identifikuju: prosečna deca, deca koja su povučena u sebe, deca koja su vrlo otvorena i deca koja su sklona pravljenju incidenata. Ova nova mera ima za cilj da osnaži saradnju između roditelja i škole i da pruži bolju podršku deci u obrazovnom sistemu.

Ministarka ističe da je uloga razrednog starešine veoma važna, jer njihov posao podrazumeva poznavanje duše svakog učenika do kraja njihovog školovanja. Takođe, ministarka ističe važnost individualnosti u školama, navodeći da uniforme nisu nužno rešenje, već bi škole trebalo da neguju sopstvenu individualnost kroz himne, grbove, sportske aktivnosti i druge specifičnosti.

Na kraju, ministarka naglašava važnost „ferpleja“ i fizičke aktivnosti u školama, ističući da pojedine škole već prihvataju ove vrednosti kao ključne za specifičnost njihovog obrazovnog programa. Sve ove mere deo su šire reforme obrazovnog sistema koja ima za cilj unapređenje vaspitno-obrazovnog sistema i ravnomerniju podršku deci u školama.