Miloš Ademović, diplomirani nutricionista i sportski trener koji je jedno vreme radio kao profesor fizičkog vaspitanja, nedavno je doživeo šok kada je dobio spisak od direktorke škole koji deci sme fizički da asistira dok preskaču prepreke. Ovaj spisak je bio odraz novog trenda u ponašanju roditelja koji sve češće dolaze u školu sa advokatima, preteći tužbom ili inspekcijom kako bi popravili ocene svojoj deci.
Valentina Ilić, predsednica Sindikata obrazovanja, izrazila je zabrinutost ovim trendom, ističući da su roditelji postali sve zahtevniji i da su obrazovni sistem doveli do tačke gde su nastavnici vezani i nemaju slobodu u odlučivanju. Ona je takođe naglasila da škola gubi svoju vaspitnu funkciju, zbog prevelikog broja obaveza koje su nametnute nastavnicima.
Aleksandar Markov, predsednik Foruma beogradskih gimnazija, takođe je potvrdio da je dolazak advokata u školu postao uobičajena praksa, posebno u disciplinskim postupcima, dok su roditelji sve češće zahtevali prisustvo advokata prilikom razgovora sa psiholozima i pedagozima.
Nataša Nikolić, učiteljica i nekadašnja predsednica udruženja učitelja, istakla je da je preterano da roditelji zahtevaju da nastavnik fizičkog ne dodiruje njihovu decu, posebno ukoliko nema povoda za to. Ona je takođe naglasila da roditelji i prosvetni radnici često nisu sigurni šta smeju, a šta ne smeju, zbog nedostatka preciznih pravila.
Slobodanka Radosavljević, predsednica Saveza udruženja vaspitača Srbije, istakla je da je fizički kontakt između vaspitača i dece neophodan u vrtićima, posebno radi obavljanja osnovnih higijenskih aktivnosti. Ona je naglasila da je fizički kontakt kroz zagrljaj izuzetno važan za duhovno stanje deteta i da je neophodan za izgradnju odnosa poverenja između deteta i vaspitača.
U zaključku, ova tema ističe značaj poverenja između roditelja i prosvetnih radnika, i potrebu za jasnim pravilima i granicama u odnosu sa decom. Važno je da se održi balans između zaštite prava dece i omogućavanja prosvetnim radnicima da obave svoj posao bez suvišnih ograničenja.
