Dragana Radojević iz istraživačkog tima Zaštitnika građana predstavila je danas ključne podatke iz Izveštaja o inkluzivnom obrazovanju. Prema istraživanju, 73% učenika smatra da oni koji trebaju dodatnu podršku remete redovno održavanje nastave, dok 70% nastavnika smatra da zaostaju u prenošenju gradiva zbog učenika koji zahtevaju njihovo stalno angažovanje.
63% učenika izjavljuje da želi prijateljske odnose sa osobama sličnih karakteristika, dok nisu toliko otvoreni prema raznolikostima. Prema rezultatima istraživanja, 80% učenika smatra da zadaci treba da budu isti za sve učenike, bez obzira na potrebu dodatne podrške.
Usled stalnog angažovanja učenika koji zahtevaju dodatnu podršku, nastavnici ne mogu dovoljno pažnje posvetiti ostalim učenicima. Čak 40% učenika smatra da nastavnici ne obraćaju dovoljno pažnje na njih, dok 60% smatra suprotno.
80% nastavnika je radilo u odeljenju sa učenikom koji zahteva dodatnu podršku, ali čak 85% ne vidi to iskustvo kao korisno. 40% nastavnika smatra da učenici koji zahtevaju dodatnu podršku neće biti prihvaćeni od strane vršnjaka.
Skoro 50% nastavnika nikada nije prisustvovalo radionicama ili stručnom osposobljavanju na temu inkluzivne nastave koje je organizovala njihova škola. Svaki treći nastavnik je lično finansirao svoje usavršavanje u inkluzivnom obrazovanju.
Skoro polovina nastavnika smatra da ima potrebna znanja za inkluzivno obrazovanje, ali žele da saznaju više. Tri četvrtine nastavnika smatra da bi im znanje i edukacija o inkluziji značila u radu.
Kada je reč o talentovanim učenicima, trećina nastavnika smatra da bi trebali biti grupisani u posebno odeljenje, dok skoro polovina smatra da talentovani učenici mogu ostvariti svoje potencijale samo kroz vannastavne aktivnosti.
Iz svega navedenog se može zaključiti da postoje značajni izazovi u inkluzivnom obrazovanju, kako za učenike koji zahtevaju dodatnu podršku, tako i za nastavnike. Potrebno je raditi na edukaciji nastavnika, pružanju podrške učenicima i unapređenju sistema kako bi se omogućilo svakom učeniku da ostvari svoje puno obrazovne potencijale.
